Арт-проект «Сирень»: погружение в мир живописи И.И. Левитана в группе среднего возраста "Фантазеры"
05.06.2026
В рамках
деятельности сетевой инновационной площадки федерального уровня по теме
«Картинная галерея в детском саду: ценности и смыслы» воспитанники группы
среднего возраста «Фантазеры» под руководством воспитателя реализовали
увлекательный арт-проект, посвященный одному из самых поэтичных полотен русской
живописи — картине Исаака Ильича Левитана «Сирень».
Проект был
направлен на достижение главной цели — развитие у детей эмоциональной
отзывчивости к красоте весенней природы через глубокое восприятие произведения
искусства и собственное творческое самовыражение.
В начале занятия состоялась беседа о
весне как времени пробуждения природы. Дети делились своими наблюдениями за
изменениями вокруг, говорили о запахах и красках весны.
Воспитанникам
была представлена репродукция картины И.И. Левитана «Сирень». Рассматривая
полотно, дети учились не просто смотреть, а видеть: они обсуждали настроение художника,
отмечали обилие света и воздуха, восхищались буйным цветением кустов.
Особое внимание
было уделено технике письма мастера. Мы обсудили, какими смелыми, широкими
мазками художник передавал фактуру листвы и пышных соцветий. Это подготовило
ребят к собственному эксперименту.
Для обогащения
зрительного опыта мы рассмотрели настоящую ветку сирени. Сравнивая её с
изображением на картине, дети выяснили, что в природе этот кустарник поражает
разнообразием оттенков: от кипенно-белого и нежно-розового до насыщенного
фиолетового и лилового. Ребята сделали важное открытие, проанализировав палитру
Левитана и поняв, какие именно цвета он использовал для создания своего
шедевра.
Вооружившись
гуашью и акварелью, юные художники приступили к созданию собственных работ. Каждый
ребенок создал уникальное изображение, вложив в него свое видение весеннего
цветения.
Работа над
проектом позволила детям не только познакомиться с великим наследием русского
искусства, но и стать его соавторами. Через прикосновение к кисти и краскам,
пытаясь повторить увиденное, дошкольники глубже прочувствовали красоту
окружающего мира, развили эстетический вкус и получили заряд творческого
вдохновения.